الكلية: معهد برامج الدراسات العليا يقدم هذا التخصص فهمًا شاملاً للأسس الفلسفية والاجتماعية والتاريخية للتعليم، مع التركيز على تطور الفكر التربوي والأنظمة والممارسات. سيستكشف الطلاب مواضيع رئيسية مثل فلسفة التعليم وعلم اجتماع التعليم والتطور التاريخي للمؤسسات التعليمية. يؤكد التخصص على دمج المعرفة النظرية والتحليل النقدي لإعداد الطلاب لمهن في سياسة التعليم والبحث والتدريس والدعوة. **أهداف التعلم:** - فهم المبادئ الأساسية للأسس الفلسفية والاجتماعية والتاريخية للتعليم. - تطوير المهارات في تحليل تأثير الأفكار الفلسفية والهياكل الاجتماعية والأحداث التاريخية على أنظمة التعليم. - تعلم تقنيات التقييم النقدي للنظريات والسياسات والممارسات التعليمية. - استكشاف مبادئ الفلسفة التعليمية، بما في ذلك المفكرين والمدارس الفكرية الرئيسية. - فهم دور السياقات الاجتماعية والثقافية في تشكيل الأنظمة والنتائج التعليمية. - تحليل التحديات والفرص التي يفرضها العمل في مجال التعليم من منظور متعدد التخصصات. - تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لمعالجة القضايا المعاصرة في التعليم. **المخطط الرئيسي:** 1. **مقدمة إلى أسس التعليم** - نظرة عامة على الأسس الفلسفية والاجتماعية والتاريخية للتعليم وأهميتها في فهم الأنظمة التعليمية. 2. **فلسفة التعليم** - دراسة الفلسفات التعليمية الرئيسية، بما في ذلك المثالية والبراغماتية والوجودية والنظرية النقدية. - تقنيات تطبيق المفاهيم الفلسفية على القضايا التعليمية المعاصرة. 3. **تاريخ التعليم** - استكشاف التطور التاريخي للأنظمة والمؤسسات التعليمية من العصور القديمة إلى الوقت الحاضر. - تقنيات تحليل تأثير الأحداث التاريخية على الممارسات والسياسات التعليمية. 4. **علم اجتماع التعليم** - أساسيات علم اجتماع التعليم، بما في ذلك دور البنى الاجتماعية والثقافة وعدم المساواة في التعليم. - تقنيات لفهم العلاقة بين التعليم والمجتمع. 5. **التعليم المقارن** - دراسة الأنظمة والممارسات التعليمية عبر الثقافات والبلدان المختلفة. - تقنيات لمقارنة وتباين المناهج والنتائج التعليمية. 6. **السياسة التعليمية والإصلاح** - تحليل تطوير وتنفيذ السياسات والإصلاحات التعليمية. - تقنيات لتقييم فعالية السياسات التعليمية وتأثيرها على الطلاب والمجتمعات. 7. **القضايا الحرجة في التعليم** - دراسة القضايا المعاصرة في التعليم، مثل المساواة والتنوع والتكنولوجيا والعولمة. - تقنيات لمعالجة هذه القضايا من خلال البحث والسياسة والممارسة. 8. **الاتجاهات الناشئة في التعليم** - تأثير الاتجاهات الناشئة، مثل التعلم الرقمي والتعليم الشخصي ومبادرات التعليم العالمية، على أسس التعليم. - تقنيات دمج الاتجاهات الجديدة في النظرية والممارسة التعليمية. **طرق التقييم:** - أوراق بحثية ومشاريع لتقييم فهم الأسس الفلسفية والاجتماعية والتاريخية للتعليم. - مهام كتابية وعروض تقديمية لتقييم معرفة النظريات والممارسات التعليمية. - المشاركة في المناقشات الجماعية والمناظرات حول القضايا التعليمية المعاصرة. - دراسات الحالة وتحليل السياسات لتطبيق المعرفة النظرية على مشاكل العالم الحقيقي. **الكتب المدرسية الموصى بها:** - "الأسس الفلسفية للتعليم" بقلم هوارد أ. أوزمون وصامويل م. كرافر. - "علم اجتماع التعليم: تحليل منهجي" بقلم جين إتش. بالانتين وفلويد م. هاماك. - "تاريخ التعليم الغربي" بقلم جيمس بوين وبيتر ر. هوبسون. **المتطلبات الأساسية:** يوصى بالمعرفة الأساسية بالتعليم والفلسفة والتاريخ. هذا التخصص مناسب للطلاب في التعليم والعلوم الاجتماعية والمجالات ذات الصلة. **مدة التخصص:** عادةً ما يستمر هذا التخصص لمدة أربع سنوات أكاديمية، مع مزيج من المحاضرات ومشاريع البحث والندوات. **الشهادة:** عند الانتهاء بنجاح، قد يحصل الطلاب على درجة في الأسس الفلسفية والاجتماعية والتاريخية للتعليم، اعتمادًا على البرنامج والمؤسسة. **الفئة المستهدفة:** تم تصميم هذا التخصص للطلاب الجامعيين والخريجين في التعليم والعلوم الاجتماعية والمجالات ذات الصلة، بالإضافة إلى المهنيين الذين يسعون إلى تعزيز فهمهم لأسس التعليم. يعد هذا التخصص الطلاب والمهنيين لتحليل ومعالجة تعقيدات الأنظمة التعليمية بشكل نقدي، والاستفادة من الأفكار الفلسفية والمعرفة التاريخية والمنظورات الاجتماعية للمساهمة في تقدم التعليم.