الكلية: كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية يوفر هذا التخصص فهمًا شاملاً لمبادئ وممارسات تصميم البرنامج التعليمي واستراتيجيات التدريس، مع التركيز على تطوير وتنفيذ وتقييم البرامج التعليمية. سيستكشف الطلاب مواضيع رئيسية مثل تطوير المناهج وتصميم التعليم وطرق التقييم والتكنولوجيا التعليمية. ويؤكد التخصص على دمج المعرفة النظرية والمهارات العملية لإعداد الطلاب لمهن تطوير المناهج وتنسيق التعليم والاستشارات التعليمية والتدريس. **أهداف التعلم:** - فهم المبادئ الأساسية لتصميم البرنامج التعليمي والتعليم ودورها في تعزيز نتائج التعلم لدى الطلاب. - تطوير المهارات في تصميم وتنفيذ البرامج والمناهج التعليمية الفعالة. - تعلم تقنيات إنشاء واستخدام المواد والموارد التعليمية. - استكشاف مبادئ التقييم والتقويم في التعليم. - فهم تأثير التكنولوجيا التعليمية على التدريس والتعلم. - تحليل التحديات والفرص للعمل في مجال البرنامج التعليمي والتعليم. - تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لمعالجة القضايا المعاصرة في التعليم. **المخطط الرئيسي:** 1. **مقدمة عن البرنامج التعليمي والتعليم** - نظرة عامة على تصميم البرنامج التعليمي والتعليم وتاريخه وأهميته في النظام التعليمي. 2. **تطوير المناهج** - أساسيات تطوير المناهج، بما في ذلك مواءمة المناهج مع المعايير التعليمية وأهداف التعلم. - تقنيات تصميم وتنفيذ المناهج الفعالة. 3. **تصميم التعليم** - مبادئ تصميم التعليم، بما في ذلك نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). - تقنيات إنشاء مواد تعليمية جذابة وفعالة. 4. **التقييم والتقويم** - دراسة أساليب التقييم، بما في ذلك التقييمات التكوينية والختامية. - تقنيات تقييم تعلم الطلاب واستخدام البيانات لإعلام التعليم. 5. **التكنولوجيا التعليمية** - أساسيات التكنولوجيا التعليمية، بما في ذلك دمج الأدوات والموارد الرقمية في التدريس. - تقنيات الاستفادة من التكنولوجيا لتعزيز تجارب التعلم. 6. **التعليم المتمايز** - مبادئ التعليم المتمايز، بما في ذلك استراتيجيات تلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين. - تقنيات تكييف التعليم لاستيعاب أنماط وقدرات التعلم المختلفة. 7. **التنمية المهنية والقيادة في التعليم** - دراسة استراتيجيات التنمية المهنية للمعلمين، بما في ذلك التعلم المستمر ومهارات القيادة. - تقنيات تعزيز ثقافة التعاون والابتكار في البيئات التعليمية. 8. **الاتجاهات الناشئة في البرامج التعليمية والتعليم** - تأثير الاتجاهات الناشئة، مثل التعلم الشخصي والتعليم القائم على الكفاءة والمبادرات التعليمية العالمية، على تصميم البرامج التعليمية والتعليم. - تقنيات دمج الاتجاهات الجديدة في الممارسات التعليمية. **طرق التقييم:** - مشاريع تصميم المناهج والخطط التعليمية لتقييم المهارات العملية. - المهام الكتابية وأوراق البحث لتقييم المعرفة بالنظريات والممارسات التعليمية. - العروض والتقارير حول البرامج التعليمية والاستراتيجيات التعليمية. - المشاركة في المناقشات الجماعية والمناظرات حول القضايا المعاصرة في التعليم. **الكتب المدرسية الموصى بها:** - "الفهم من خلال التصميم" بقلم جرانت ويجينز وجاي ماكتايغي. - "التصميم المنهجي للتعليم" بقلم والتر ديك ولو كاري وجيمس أو كاري. - "المنهج 21: التعليم الأساسي لعالم متغير" بقلم هايدي هايز جاكوبس. **المتطلبات الأساسية:** يوصى بالمعرفة الأساسية بالتعليم وعلم النفس وتصميم التعليم. هذا التخصص مناسب للطلاب في التعليم وتطوير المناهج والمجالات ذات الصلة. **مدة التخصص:** عادةً ما يستمر هذا التخصص لمدة أربع سنوات أكاديمية، مع مزيج من المحاضرات والمشاريع العملية والتدريب الداخلي. **الشهادة:** عند الانتهاء بنجاح، قد يحصل الطلاب على درجة في البرامج التعليمية والتدريس، اعتمادًا على البرنامج والمؤسسة. **الفئة المستهدفة:** تم تصميم هذا التخصص للطلاب الجامعيين والخريجين في التعليم وتطوير المناهج والمجالات ذات الصلة، بالإضافة إلى المهنيين الذين يسعون إلى تعزيز مهاراتهم في تصميم البرامج التعليمية والتدريس. يعد هذا التخصص الطلاب والمهنيين لتصميم وتنفيذ وتقييم البرامج التعليمية الفعالة واستراتيجيات التدريس، والاستفادة من المعرفة النظرية والمهارات العملية والاتجاهات الناشئة لتعزيز نتائج التدريس والتعلم.